新标准小学英语第五册Module8 Unit2教学设计教案

来源：豪特汽车网

双沟小学课堂教学设计

主备人：李雪备课时间： 09年 10 月 5 日共第 23 课时

课题	Module8 U2				第2课时		课型	New
教学内容	1.Where did Lingling go yesterday? Can I ask you some questions? What do you do at break? 2./s/ /z/ 的发音及其对应的字母和字母组合
教学目标	描述过去的行为
重难点	1.Where did Lingling go yesterday? Can I ask you some questions? What do you do at break? 2./s/ /z/ 的发音及其对应的字母和字母组合
教具学具	Blackboard / the recorder/tape/pictures
教学过程
检查预习情景创设导入新课		Step 1 Warming up：
		教师向学生介绍中国小学和英国小学之间的不同，可向学生展示更多的图片帮助他们理解。
新课传授		Step 2 Presentation 任务呈现与课文导入教师问：我们已经知道了中英学校之间的不同，下面我们来讲一讲生活的不同。教师询问学生每天的生活情况，与较好的学生进行下面的问答： Can I ask you some questions? What time do you get up? How do you go to school? What do you do after school? What time do you go to bed? What do you do at the weekend? 将上面的问题重复说出，请学生回答，将问题写在黑板上，教师说出，学生重复。 2.课文教学 ⑴学习新词教师画出本校的时间表，讲解break,教师写出8：00—8：40，说This is the first class. 再写出8：40—8：50，说This is the break. 继续写8：50—9：30，说This is the second class.请学生说出它的汉语意思。教师读单词break，学生重复。问学生What do you do at break?帮助学生回答I talk with friends at break.I have a rest at break.I drink water at break. 教师说：I have a rest at break. 边说边做喝茶的动作，在黑板上画出一杯茶，教读单词tea. ⑵SB Unit2 活动1 放第一遍录音，学生找出对话中有几个人，名字是什么。放第二遍录音，学生找出第四个问题和答案。放第三遍录音，学生跟读。全班完成SB Unit2活动2.教师可将几个问题写在黑板上，请学生回忆新的内容，试着回答这些问题。留些时间让学生互相讨论一下，在请几个学生回答，全班订正，本题涉及了两个时态，教师要注意学生在回答过程中是否能够正确的使用时态。全班完成SB Unit2活动3.请学生听录音，并跟读。教师在黑板上写出 “sun” “rice”,并领读。启发他们发现他们的读音特点：字母“s”“c”的读音相同。用同样的方法学习后面的几组词。 Step 3 Practise 看SB Unit 2活动5。根据示例，让学生两人一组进行练习，然后教师挑选几组在全班面前进行表演。 Step 4 Summary: 问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。
作业布置		试着写一写中英两国小学的不同
板书设计		Module 8 Unit 2 Where did Lingling go yesterday? Words Sentences.
上课班级授课时间		五、一	五、二	五、		五、四

教后反思