Unit 4 Halloween | 第一课时 | |||
教学目标： 1．通过听录音，能根据图片认读单词：“family, thing, buy things, need, Halloween, vase, mask, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.” (能认读所学单词) 2．通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.” 3．能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。(积极运用所学英语进行表达和交流) 4．通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。 | ||||
重点和难点： 1．会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, change, a pumpkin lantern.” 2．会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.” 3. 逐步培养学生的阅读理解能力。 | ||||
课前准备：关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及 达成情况 | |
A Revision
| 1.T: Good morning, boys and girls. T:What colour do you like? 2. T: Do you like apples, boys and girls? I have an apple . It’s in the water . 3.Students try to say something about Halloween. 学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等，为后面的学习做铺垫。
| S:Good morning, Miss ….
S:I like …
S:Yes , I do . No , I don’t . | 从学生熟悉的颜色、水果入手，复习和巩固句型：Do you like …? Yes , I do . No , I don’t . Yes , I do . No , I don’t .
学习一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等
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B Presentation and practise | 1. 老师总结学生搜集的材料并说： It’s very interesting. Halloween is on the 31st of October. We’ll have a party. But what do we need ? (引出need并教授) 2．Teach some new words and the sentences (1) T：We need to buy things for the Halloween party. (学习单词things，要求学生分组讨论所需物品) （引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：） (2) 与学生交流的过程中学习：What else do you need?
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学生听有关万圣节的故事。
Great.
we need pumpkin, lantern, mask, candles.
Ss： We need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns.
I need a mask.
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学习句型： What do they need ? They need….
What else do you need? I need ….
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C Read and say |
指导学生朗读。
| 看图，听课文录音。
跟读课文。 齐读课文。 分角色朗读课文。
| 听录音，培养学生的语感,准确朗读课文。 | |
D Homework | 1、 Listen to the tape and read after the tape. | 1、 Listen to the tape and read after the tape. |
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Unit 4 Halloween | 第二课时 | |||
教学目标 1．能根据图片、实物学习单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。(能认读所学单词) 2．.能根据图片复习句型： Do you like …? Yes, I do./No, I don't. What do you like? I like …. （能在口头表达中做到发音清楚、语调达意） | ||||
重点和难点： 1．能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。 2．能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。 | ||||
课前准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片 | ||||
五 教学过程 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及 达成情况 | |
A Free talk | Warm up
Revision
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学生带着自制的面具，边表演边唱 学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。
学生自己来说一说 学生闭上眼睛，让一学生到台前，穿上教师课前准备的服装，带上面具，然后让学生猜一猜"Who is he/she?" (He's/She's...)
| 通过复习，活跃课堂的气氛，为学生学习新知作了铺垫。 | |
B Presentation | 1.. Guessing game 将南瓜、花瓶、蜡烛等单词的图片让学生猜What is it? 2．Guessing game 让学生猜What is it? 引出单词: a duck, a pig, a chicken, a horse, a vase，a candle, a pumpkin等
3．比较以上单词单数和复数词形的变化，引导学生归纳复数形式单词的读音规律。
4.. 在引出的同时重点板书四会单词a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig,指导学生听、说、读、写。
| 学生猜是什么物体，猜出后带领学生学说单词。
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学生学习以上单词
学生归纳复数形式单词的读音规律。
| 通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语 | ||
C Consolidation:
| 教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上，让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
2.. 听录音，模仿学说，巩固本节课所学内容。
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学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
听录音，模仿学说 | 巩固本课所学句型， | |
D Homework | 1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。 2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
| 1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。 2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
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Unit 4 Halloween | 第三课时 | |||
教学目标：1．通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：work, with, evening, on Sundays, on Saturdays。。（在词语与相应事物之间建立联想。）（能认读所学单词；） 2．熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。（积极运用所学英语进行表达和交流）能听懂、会3. 通过模仿交流，能运用日常交际用语：I/You/We/They like doing something. （能运用一些最常用的日常套语。） 4．进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。(了解名词的单数和复数) | ||||
教学重点和难点： 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。 2．能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。 I/You/We/They like doing something. 3．进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。 | ||||
课前准备：教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及 达成情况 | |
A Free talk and revision | Warm up 1.Sing a rhyme: Halloween，可边说边表演。 2. Everyday English Revision 1. Play a game: Halloween Train。
| Sing a rhyme: Halloween，可边说边表演。
学生分成四组，每组以最快速度以“万圣节”常用物品名称给每列车厢命名。
学生练习单词的单、复数形式。
学生回答Yes, I do. / No, I don't. I like...
| 通过师生问答，复习第一、二课时所学的知识。 | |
B Presentation and practice | （1）I like … I don’t like… On Saturdays and Sundays I like… I don't work on Saturdays and Sundays. （2）In the evenings I like watching TV with my parents. Teach“evening，with”， Teach“I like watching TV.”
3．出示p35的图片，引导学生理解图意， 播放短文的录音内容，提前设置问题: What's Helen's father's job? What's Helen's mother's job? What do they like? What do Helen and Mike like? What do they do in the evenings? 5．指导朗读短文，注意语音、语调。 | 学生理解大致内容。Teach "work, on Saturdays, on Sundays."
学生Read and spell them one by one。 学生理解“I like doing sth.” 这种句式。
Listen. Discuss in groups.
学生回答问题，教师反馈。
同桌间互相读，直至流利。 |
通过模仿交流，能运用日常交际用语：I/You/We/They like doing something. | |
C Read the passage | 1．模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。 2．在全班谈一谈，大家交流，教师提问。
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Read Part E and try to act it.
| 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。 | |
D Homework | 1. 抄写35页的短文 2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。
| 1. 抄写35页的短文 2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。
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Unit 4 Halloween | 第四课时 | |||
教学目标： 1. 通过模仿和跟读，复习本单元所学词汇。（能认读所学词语。） 2. 能模仿例句写句子：Do you like …? Yes , I do . No , I don’t .（能模仿范例写句子。） 3. 通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。（积极运用所学英语进行表达和交流） 4. 了解元音字母e在单词开音节中的拼读规律。（了解简单的拼读规律。） | ||||
重点和难点：1．了解元音字母e在单词中的读音。 2．会较流利地说出自己的喜好。 | ||||
课前准备：教学挂图、图片、录音机、磁带 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及 达成情况 | |
A Free talk | 1. 复习句型：Do you like …? What do you like? 2. 复习日常交际用语What do we need? 3. 复习购物的日常交际用语和情景对话。 Can I help you? /What would you like? What do you need?
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