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3A Unit7教案

来源：豪特汽车网

Unit 7 It’s nice

(一)

一教学内容：

《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A

第一教时

二教学目标：

能听懂、会说单词a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new，his和her。
能听懂、会说Look at…及其应答It’s nice/pretty/smart.能用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is…和That’s…介绍物品。

三教学重点：

单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new和nice。
日常交际用语：Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…

四教学难点：

Shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。
能在情景中正确应用his和her。
能比较自如地应用Look at…及其应答；能用This is…/That’s…介绍物品。

五课前准备：

教具准备：录音机、磁带、实物及相关图片。
教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater。

六教学过程：

Step 1 Greeting	T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m…	Ss answer the questions.	Review the knowl edge.
	T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m…	Ss answer.	Ss review the greeting.
	T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m…	Ss answer.
	T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: Not bad, thank you.	Ss answer.
Step 2 Presentation and practice	T:（出示shirt的图片，指着图片说）This is a shirt. Say “a shirt”.	Ss:（跟读数遍）	介绍生词a shirt，a blouse，a jacket和a sweater。
	T:（依次出示a shirt，a blouse，a jacket和a sweater的图片，教授单词）	Ss:（跟读，开火车读）
	介绍词组my/his/her… T:（指着自己的夹克说）Look, this is my jacket. （领读词组my jacket，然后整句领读）	Ss:(跟读)
	T: 让学生用自己带来的衣服练习Look, this is my… T: 把几位学生的衣服收集到讲台上，记住每件衣服属于谁，接着把衣服一件一件出示，并指着物主说Look, this is his/her…让	学生理解his和her的用法，并学说这些句型。 Ss:（反复跟读，几位学生可到讲台上来学着老师的样子介绍这些衣服，用his/her找出物主，物归原主）（分组练习）
	T:（指着自己的衣服）Look at my jacket,…（教读）	Ss:（跟读，开火车读）（用这句型来介绍自己身上的衣服）	介绍句型Look at…及其应答It’s smart/pretty/nice. /How nice!
	T: It’s smart/pretty/nice. /How nice!	Ss:（理解后跟读数遍）用不同的单词重复对话几次）（小组练习对话）
	介绍句型Look, this is/that’s… T: 请一位男生拿着他带来的其中两件衣服到前面，一手拿一件衣服面向全班。教师站在男生旁边，指着男生手上靠近自己的衣服说Look, this is his…再指另一只手上的衣服说Look, that’s…并启发其他学生赞美衣服。	Ss practice. Ss:（跟读句型）	By the students’ showing lead to the sentence learning.
	T:（请一位女生出来，用同一方法示范句型）	Ss:（跟读句型，教师解释this一般指近处的东西，that指远处的东西）（互相练习对话）
Step 3 Learn to say	板书课题Unit 7 It’s nice。看课文挂图，完整听课文录音一遍。逐句跟录音读课文。	齐读数遍，分角色读，同桌间互相操练，请个别学生表演对话。 4．请学生对班上的同学的衣着作评价。 S1: Look at his/her… S2: It’s smart/pretty/nice. /How nice!	Ss learn the dialogue of the text.
Step 4 Homework 。	跟读录音，熟读对话并能背诵

七板书设计：

Unit 7 It’s nice

a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new

Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…

Unit 7 It’s nice

（二）

一教学内容：

《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A

第二教时

二教学目标：

能听懂，会说单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
能比较熟练地在情景中运用Look at his/her… This is a… That’s a…。

三教学重点：

单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
日常交际用语：Look at his/her… This is a… That’s a…。

四教学难点：

能在情景中正确运用his和her。
能在实际情景中正确理解和运用his和her。

五课前准备：

教具准备：录音机、磁带、挂图、实物及相应图片。
教学准备：课前请学生带上a shirt，a jacket，a T-shirt，a blouse，a sweater，a dress或a coat等服装。
板书准备：黑板上预先写好课题Unit 7 It’s nice

六教学过程：

Step 1 Revision	师生之间用Good morning/afternoon. How are you?互相问好。	Ss answer	Review the knowledge.
	师生之间谈论当天穿的衣服，复习已学过的句型和生词。 T:（指着自己的夹克衫）Look at my jacket. S: Oh, it’s nice. Look at my sweater. T: It’s pretty. S: Thank you. T:（指着某一学生的服装）Look at his/her… S: Oh, how nice. It’s smart/pretty/nice. T:（拿着图片，再指着另一女同学的夹克）Look, this is my blouse. That’s her jacket.	Ss: 模仿老师的话，个别交流：Look, this is my… That’s her/his…	Leads to the new content learning.
Step 2 Presentation and practice	T: （拿出自己的外套）Look, this is a coat. Say“a coat”	Ss:（跟读）	Leads to the word.
	T: Look , this is my coat.	Ss:（跟读）（穿着外套的学生展示自己的外套）Look, this is my coat. （其他学生回答）Oh, it’s smart.
	T:（指着学生带来的衣服一一作介绍）Look, this is his T-shirt/ her dress/skirt. Say“a dress/T-shirt/skirt”	Ss:（跟读单词，开火车读）	Games can practice the words.
	T:（介绍学生带来的服装） Look at her dress. This is her dress. Look at his T-shirt. That’s his T-shirt. Look at her skirt. This is her skirt.	Ss:（跟读，模仿造句，同桌间交流，加上赞美之意）
	T:（把这些服装藏入讲台中，一次放一件，让学生猜是什么）	Ss:（先个别猜，再集体用英语说出：a coat/a T-shirt/a skirt/a dress）	Gussing is very interesting.
Step 3 Consilidation	T: Please open your workbook to Page 21. Look at Exercise A. Please say them in English one by one.	Ss: 用英语一一说出服装名称。
	T: Now, listen to the tape. Find and circle. T&Ss: 检查校对。	Ss: 听音画图。
	T:（出示挂图）Look at these pictures. Picture One. Look at his jacket. （示范图一） T: Talk about these pictures.	S1: How nice! Practice in pairs. Ss: 同桌谈论这些图。 T&Ss: 交流、检查。
	（图二）Look at his T-shirt. （图三）Look at her coat. （图四）Look at her sweater.T:（出示实物）Look, this is…（把另一实物放在较远处） That’s…（出示挂图，T示范图一）Look, this is my shirt. That’s my blouse. T:（提醒学生注意this/that有近指与远指之分）	Ss: (Discuss in pairs) 交流：（图二）Look, this is my shirt. That’s my coat. （图三）Look, this is my telephone. That’s my bookcase. （图四）Look, this is my desk. That’s my chair.	交流过程中可允许学生使用This/That is a/his/her…等句式练习图中的内容。
Step 4 Homework	复习本单元的生词及句型。

七板书设计：

unit 7 It’s nice.

a dress，a skirt，a T-shirt，a coat