教学内容 | Unit 3 Let’s paint
| 设 计 者 |
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课 时 | 第 1 课时 | 上课日期 |
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教学目标 | 1.能听懂会说How are you? 等功能句并知道用途与场合。 2．完成Let’s play 活动 | |||||||||||
教学重难点 | 教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点：1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 | |||||||||||
设计理念 | 任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。 | |||||||||||
教学准备 | 1． Miss Green, Mr Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备Miss Green的头饰。2． 一个小球。3． "Hello" 的歌带。4． 教师与一学生准备下列对话： T: How are you? P1: Fine, thank you. 1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。 2．教学录音磁带，教学挂图，图片。 3．彩色水笔（学生自备）。
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教学活动过程预设 | ||||||||||||
环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 改进建议 | |||||||
复习
| 5 |
(2) 师生互致问候。
| （1）学生齐唱，伴以拍手等动作。 (3) 学生进行日常对话，如： P1: Hello! /Good morning. / Good afternoon. What's your name? P2: My name is .... P1: Nice to meet you. P2: Nice to meet you, too.等等也可采取开火车的方式进行。 | 热身活动，让学生进入上课状态 | 1. Listen and do. (Clap your hands.) 2. T: Write down Oct. 31st on the Bb. And say: It’s Halloween. Happy Halloween! (Make greetings with some students.)
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新授
| 15 | (1) 教师举起Miss White的头饰说：This is Miss White.然后教师戴上Miss White的头饰同学生打招呼: Hello! Good morning, boys and girls. I'm Miss White. Nice to meet you. 让学生说：Nice to meet you, too. 用同样的方法介绍Miss Green和Mr Black. (2) 教师与两学生做示范表演。如: Mr Black: Good morning, Miss Green. Miss Green: Good morning, Mr Black. This is Miss White. Mr Black: Nice to meet you. Miss White: Nice to meet you, too. (3) 教师请课前已与教师准备了对话的学生上讲台扮演Miss Green, 自己扮演Mr. Black. 同学生进行对话表演。 (4) 听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let's talk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为Mr. Black和Miss Green有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况好不好，Miss Green回答：Fine, thank you. 表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。 | 学生学习主要句型。
学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和Mr Black,由Miss Green向Mr, Black介绍Miss White。
T: Good morning, Miss Green. How are you? S1: Fine, thank you.
学生观看VCD | 新句型的呈现由旧知识自然过渡到新知识。 | T: Good morning, A. Sa: Good morning. How are you? …. See you! (Make the dialogue with 2 Ss.) Ask Ss what’s the meaning of “How are you?” And then, sing a song “Hello, how are you?”
1. T: Today I’ll bring a new teacher for you. Look! This is Miss Green. Help Ss to say: Nice to meet you. 2. T puts on Miss Green and say: I’m Miss Green. Nice to meet you. This is Miss White. This is Mr. Black. Ask Ss to have a role play. (Introduce Miss White to Mr. Black.)
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操练
| 15
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(2) 游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you. 再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 如此类推。
（4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White, Mr Black的头饰来表演本部分的对话。 | 学生跟读。
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(3)游戏：同桌两人互相击掌问好，如: P1: Good morning. P2： How are you? P2: Fine， thank you. 也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。 | 注重单词的发音，让学生理解正确发音的重要性。 |
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巩固 | 5
| （1）教师与学生讨论本单元的获奖目标， 布置任务。 | （1）做作业册第三单元第1部分练习。 （2） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （3） 在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine, thank you. 来表示自己的身体很好。 |
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板 书 设 计 |
| 教 学 反 思
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作业设计：必做题：1、听课本P25单词5遍；跟读课本P25单词5遍。
2、订正第一单元的试卷上的错题。
补充题：我会选择
( )1．GoodA．Mr Yu.
( )2．Let’s go toB．meet you．
( )3．This isC．afternoon.
( )4．Nice toD．Teachers’ Day.
( )5．HappyE．school．
教学内容 | Unit 3 Let’s paint | 设 计 者 |
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课 时 | 第 2 课时 | 上课日期 |
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教学目标 | 1．学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple ，做到听、说、认、读本课单词，并给根据Show me your ……的指令做出相应的动作以及会用Show me your ……发出指令。 2．能用英语描述自己身边事物的颜色。 3．通过对不同国家国旗的描述，引导学生热爱我们的国旗，加强对学生的爱国主义教育。 | |||||||||||
教学重难点 | 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 | |||||||||||
设计理念 | 任务型教学,在交际中运用所学单词。 | |||||||||||
教学准备 | 1. 教师准备blue, green, yellow, red, purple的卡片（词卡和颜色卡）。 2. 教师准备Let's do中的有关动作的图卡。 3. 教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen的图片。 4. 教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。 5. 教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。 6. 教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。 | |||||||||||
教学活动过程预设 | ||||||||||||
环节 | 时间 | 教师活动 |
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